Já está disponível o relatório das respostas ao questionário de avaliação

Caro(a)s participantes
Já está disponível o relatório das respostas ao questionário de avaliação. Podem encontrá-lo na barra lateral, à direita, ou diretamente a partir desta ligação.
Muito obrigado a todos os que participaram!

Encerramento do MOOC INCTEC 2014 - 8 de junho

Chegámos ao final do nosso curso online «Inclusão e Acesso às Tecnologias» e esperamos que tenha correspondido às expectativas que havíamos anunciado no início, com a disponibilização do guião do curso.

Queremos agradecer a todos os que participaram ativamente e partilharam as suas reflexões e comentários, aprofundando perspetivas sobre a inclusão na escola.

Queremos também agradecer a todos os que exploraram muitas das ferramentas livres da Web 2.0, apresentando trabalhos e demonstrando o potencial das tecnologias na aprendizagem dos alunos.

A aprendizagem entre pares é a grande mais-valia destes cursos massivos.

A formação a distância exige grande autonomia dos participantes, alguma organização e persistência, muita tentativa e erro, em particular, quando se experimenta software desconhecido. Para alguns, menos familiarizados com as ferramentas, terá sido mais exigente. O tempo dedicado à exploração não é tempo desperdiçado, pois só investindo, fazendo e refazendo, conseguimos aprender. Faz parte do processo de aprendizagem. Este esforço poderá ser facilitado quando se trabalha em grupo, e se reúnem competências diversificadas para entreajuda, e por isso, abrimos a possibilidade de trabalho em grupo.

Para muitos de vós foi uma primeira experiência de formação online e para a maioria a primeira experiência num MOOC e esperamos que tenha sido suficientemente estimulante para participarem em futuras iniciativas e em muita oferta de MOOCs que vão surgindo à escala internacional.

Os facilitadores tentaram prestar a ajuda possível através das FAQ e responder aos pedidos de esclarecimento. É sempre difícil atender no minuto seguinte às dificuldades de cada um, quando um curso envolve um grande número de participantes.

Alguns de vós já pediram a certificação e começámos a analisar alguns dos e-portefólios. Colocámos algumas dicas na área de AJUDA e recomendamos que sigam esta check-list de evidências que devem constar do e-portefólio:

1. Apresentação
2. Atividade do Módulo I
3. Comentário temático Módulo I
4. Atividade do Módulo II
5. Comentário temático Módulo II
6. Atividade do Módulo III
7. Comentário temático Módulo III
8. Comentário VARK
9. Atividade do Módulo IV
10. Comentário temático Módulo IV
11. Comentário a trabalho de colega
12. Reflexão final

Com base no que já tivemos oportunidade de ver, gostaríamos de insistir nalgumas recomendações, emitidas em anteriores mensagens:

- a estrutura do e-portefólio deve ser clara e organizada, de forma a evidenciar, em cada módulo, os comentários, atividades e outros trabalhos que tenham realizado relacionados com cada temática;

- nalguns e-portefólios estão omissos os trabalhos, apesar de terem sido realizados e constarem do Pinterest;

- em muitos casos estão omissos os comentários que fizeram no site do MOOC;

- deverão confirmar se os URL das atividades estão a abrir (pedindo a colega/amigo para experimentarem), por ex:

  • alguns URL de Prezi estão com endereço de edição e o próprio consegue aceder mas um utilizador externo não consegue – verifiquem as FAQ (AJUDA) que esclarecem esta questão;
  • por vezes os URL do Book Builder não abrem, porque os livros não foram incluídos na biblioteca pública (verifiquem as FAQ do Módulo IV). Alguns livros parecem ter apenas a capa e não têm folhas, deverão incluir algumas folhas. Nalguns casos, as configurações de voz portuguesa dos assistentes falharam e o que se ouve é a voz inglesa. 

- poderão incorporar os trabalhos no e-portefólio, sempre que as ferramentas disponibilizem o código; ou, em alternativa, poderão capturar uma imagem fixa e colocar o URL, assim poderão ilustrar melhor o que fizeram;

O prazo para completarem e/ou aperfeiçoarem os e-portefólios foi alargado até 27 de junho e poderão fazer os pedidos de certificados até lá. Será um esforço final que valerá a pena concluir, depois de todo o trabalho já realizado.

Para quem ainda não respondeu ao questionário de avaliação, agradecemos que o faça até final da corrente semana, pois a partir do dia 16 junho iremos fazer o respetivo tratamento de dados, que disponibilizaremos no website do curso, à semelhança dos resultados do questionário de diagnóstico.

Prevemos o envio dos certificados, pedidos no formulário e que cumpram os requisitos, até dia 29 de agosto.

Esta será a nossa última mensagem formal de despedida. No entanto, poderão contactar Ida Brandão para qualquer esclarecimento, até ao final do mês.

O MOOC INCTEC2014 continuará disponível, para quem estiver interessado em prosseguir as pesquisas.

Até uma próxima oportunidade!


A Equipa INCTEC

O módulo de avaliação e certificação já está disponível

Já podem aceder ao módulo de avaliação e certificação, o qual se encontra acessível, como habitualmente, a partir da barra de navegação.

Mensagem de Abertura do Módulo de Avaliação (30 maio)

Estamos a chegar ao final do Módulo IV e iremos entrar na última semana deste MOOC, em que iremos proceder à avaliação do curso e à autoavaliação dos participantes.  O Módulo será aberto no dia 2 de junho.

Para a avaliação do curso elaborámos um questionário e solicitamos a todos os que estão a acompanhar o curso (mesmo que não tenham realizado as tarefas propostas) que deem a sua opinião sobre a organização, metodologia, recursos e atividades, com preenchimento até dia 8 de junho - QUESTIONÁRIO.

Aos participantes que têm vindo a seguir as sucessivas etapas deste curso e que têm vindo a interagir e a realizar as atividades, pedimos para elaborarem uma reflexão final e para a registarem no respetivo e-portefólio, partilhando o URL no espaço de comentários do MOOC (Módulo Avaliação).

Aconselhamos a reverem os vossos e-portefólios e a verificarem se incluíram todos os comentários e atividades que realizaram ao longo do curso.

Para quem se encontre mais atrasado ou pretenda ainda melhorar/completar alguma das atividades, para efeitos de requerer a certificação, iremos alargar o prazo até 27 de junho.

Deverão preencher o formulário para requerer a certificação, confirmando a satisfação dos requisitos, até final do mês de junho - FORMULÁRIO.

A partir de julho iniciaremos a análise dos e-portefólios e, até 29 de agosto, enviaremos, por email, um certificado digitalizado.

Para qualquer dúvida poderão contactar Ida Brandão.

Esperamos que este MOOC tenha sido útil para abrir perspetivas sobre o potencial da tecnologia para a aprendizagem e que tenha ajudado a uma reflexão mais aprofundada sobre as questões da inclusão dos alunos com necessidades especiais.



A equipa INCTEC2014

Mensagem – ponto de situação - Módulo IV (23 maio)

Estamos a chegar ao final da primeira semana do quarto módulo subordinado ao tema «Recursos Educativos Abertos Acessíveis».

Alguns participantes já começaram a submeter os seus comentários e atividades no âmbito do presente módulo e já abrimos novo quadro no Pinterest – http://www.pinterest.com/imooc/

 Recomendamos que, nos recursos que produzirem, estejam atentos à questão da acessibilidade dos mesmos (podem produzir eventuais formatos alternativos), bem como à atribuição de licença para reutilização, incluindo o respetivo símbolo.

Para quem utilizar o Book Builder do CAST/UDL, recomendamos que vejam os tutoriais em português sobre as diferentes funcionalidades do programa que se encontram disponíveis no canal Youtube: https://www.youtube.com/user/UDLCAST/videos:


Numa pesquisa recente sobre livros em português feitos com o Book Builder foram encontrados cerca de 110 livros que poderão explorar no próprio website.

São propostas algumas ferramentas livres para realizar as atividades e poderão ver os demos na lista do guião do curso. Podem explorar outras ferramentas livres no repositório cool tools for schools.

Existem muitos programas livres para composição de imagem. Para efeitos de colagem poderão experimentar o Photovisi, que oferece uma grande variedade de templates (https://www.youtube.com/watch?v=G_k9rx8yp6Y ). Algumas imagens construídas com Photovisi neste Pinterest - http://www.pinterest.com/idabrandao/imagens-photovisi/. Esta poderá ser uma forma criativa de mistura de imagens, que permitam reutilização.

Explore os trabalhos dos seus pares (de qualquer dos módulos) e comente um deles no espaço de comentários da página deste módulo.

Vários recursos incluídos nos agregadores no MOOC foram disponibilizados nas respetivas comunidades do Facebook e Google Plus, poderá fazer uma visita a estes espaços. 

Continuaremos a desenvolver a área de «Ajuda» para responder às dificuldades que nos forem
sendo apresentadas.

Alguns participantes com atividades em atraso estão a tempo de as realizar até ao final do curso.

Recomendamos ainda uma atualização dos e-portefólios individuais, com o registo das vossas reflexões e atividades e, nalguns casos, a melhoria na sua estruturação e organização dos trabalhos. Estão sempre a tempo de aperfeiçoar os trabalhos apresentados anteriormente.

Desejamos uma boa reflexão e um bom trabalho até ao final deste módulo.


A equipa INCTEC2014:-)

Tópico 4 - registo da atividade individual ou de grupo

A atividade individual ou de grupo do tema 4 consiste na efetivação de uma destas três propostas:

  1. Crie um recurso educativo aberto (ou mais, em múltiplo formato) que se insira na unidade de aprendizagem planeada no módulo anterior, atendendo às acessibilidades do recurso e atribuindo uma licença que possibilite a reutilização por outros. Poderá utilizar qualquer ferramenta livre  (book builderstorybirdpowtoonwindows media maker … veja os demos e explore outras ferramentas no guião do curso). A legendagem de vídeos poderá ser feita com aplicações livres como o Amara, com uma funcionalidade automática de carregamento no Youtube.
  2. Caso tenha optado pela alínea c) das atividades do tópico 3 selecione um tema que seja do seu agrado (a sua profissão, atividades de lazer, ...) e faça uma apresentação sobre o mesmo utilizando um recurso educativo aberto, tenha em atenção as acessibilidades do recurso e atribua-lhe uma licença aberta que entender. Poderá utilizar qualquer ferramenta livre (storybird, powtoon, editor de vídeo… veja no guião do curso em ferramentas e demos).
  3. Selecione um dos trabalhos dos seus pares e comente-o no espaço de comentários do tópico 4. 

Nota: independentemente de esta atividade ter sido efetuada individualmente ou em grupo, todos os participantes deverão registar a hiperligação para o local onde a atividade está visível.

Utilize o seguinte formulário para registar a hiperligação para a atividade.

Mensagem de abertura do módulo IV

Recursos Educativos Abertos Acessíveis


Estamos a chegar ao fim do Módulo III, que aborda uma temática muito pertinente - Desenho Universal de Aprendizagem. O quadro de referência CAST/UDL é muito abrangente e assenta na flexibilidade dos modos como a informação é apresentada, como os alunos podem expressar e demonstrar o que aprenderam, e na forma como se motivam e envolvem. Esta abordagem permite reduzir as barreiras no ensino/aprendizagem, com as adaptações adequadas, e ajudar a promover o desempenho de todos os alunos, incluindo os que têm incapacidades ou fortes limitações.

Foi possível explorar muitos recursos e exemplos de aplicação prática em http://www.udlcenter.org/ e outras ferramentas em http://www.cast.org/learningtools/index.html.
Recomendamos que continuem a revisitar estas páginas Web.

Tem início na próxima semana (19 maio) o quarto módulo do MOOC INCTEC2014 subordinado ao tema «Recursos Educativos Abertos Acessíveis», que tem por objetivo a produção de recursos, utilizando ferramentas livres e observando questões de acessibilidade e atribuição de licenças para reutilização.

São propostas como atividades (veja a página Web do Módulo IV):
- publicação de, pelo menos, um comentário sobre a temática do Módulo IV;
- opção por uma das atividades alternativas:
  • crie um recurso educativo aberto (ou mais, em múltiplo formato) que se insira na unidade de aprendizagem planeada no módulo anterior (caso tenha optado por este tipo de atividade), atendendo às acessibilidades do recurso e atribuindo uma licença que possibilite a reutilização por outros. Poderá utilizar qualquer ferramenta livre  (book builder, storybird, powtoon, windows media maker … veja os demos e explore outras ferramentas no guião do curso). A legendagem de vídeos poderá ser feita com aplicações livres como o Amara, com uma funcionalidade automática de carregamento no Youtube. 
  • selecione um tema que seja do seu agrado (a sua profissão, atividades de lazer, ...) e faça uma apresentação sobre o mesmo utilizando uma ferramenta livre à sua escolha (vide cool tools for schools), tendo em atenção as acessibilidades do recurso e a atribuição de licença aberta.  
- seleção de um dos trabalhos dos seus pares (de qualquer dos módulos) e apreciação no espaço de comentários da página deste módulo. Registe no e-portefólio individual.
Nota: Disponibilize o URL do seu trabalho na área de registo da atividade 4  e submeta no respetivo formulário.

A discussão e partilha poderá ser complementada nos espaços do MOOC INCTEC2014 nas redes sociais, onde temos inserido várias ligações, constantes dos agregadores de recursos adicionais, nomeadamente nas comunidades MOOC INCTEC do Facebook e do Google+.

Aconselhamos o registo das vossas reflexões e atividades no e-portefólio individual.

Continuaremos a desenvolver a área de «Ajuda» para responder às dificuldades que nos forem sendo apresentadas.

Para quem se encontre mais atrasado e pretenda requerer certificação, aconselhamos um esforço de recuperação, uma vez que iremos entrar no último módulo do curso, seguido da última semana de avaliação do curso e autoavaliação pessoal.

Recomendamos ainda uma atualização dos e-portefólios individuais e, nalguns casos, a melhoria na sua estruturação e organização dos trabalhos.

Desejamos uma boa reflexão e um bom trabalho durante estas duas semanas do módulo IV.

A equipa INCTEC2014:-)

Glossário "TIC - Inclusão"

Foi publicado na área de "Ajuda" um glossário de termos acerca de TIC e Inclusão, extraídos de documentos oficiais. Nele poderão encontrar um conjunto de definições de termos que são utilizados frequentemente quando abordamos estas temáticas.

MOOC INCTEC 2014 - FAQ do módulo 3 já está disponível

As perguntas mais frequentes colocadas acerca do módulo 3 já estão disponíveis através de uma hiperligação em Ajuda.
Também lá podem consultar as relativas aos módulos 1 e 2 e à introdução.
Continuação de boas atividades e bom fim de semana!

Mensagem - Módulo III - ponto da situação (9 de maio)

Estamos a chegar ao fim da primeira semana do Módulo III. Terão ainda a próxima semana para discutirem a temática do desenho Universal de Aprendizagem e desenvolverem a atividade que escolheram.

Para utilizarem o Lesson Builder do CAST/UDL - http://udlexchange.cast.org/getstarted - terão de se registar, o mesmo para quem pretenda apenas aceder e visionar o que está disponível neste serviço. Como já referimos em anteriores mensagens, deverão sempre registar o «login/utilizador-senha» para aceder aos serviços online onde produziram os vossos artefactos. Existe um tutorial na própria página Web do Lesson Builder «Feature Guide» e poderão ver exemplos em «Browse».

Exemplos de URL típicos do Lesson Builder:
Building Vocabulary: "The Monkey's Paw"- http://udlexchange.cast.org/lesson/9966
Identifying & Evaluating Point of View - http://udlexchange.cast.org/lesson/9604
Seed Germination: Does Salt Affect Plant Growth? http://udlexchange.cast.org/lesson/296516
Para cada item do formulário do Lesson Builder existe uma caixa de informação a explicitar o que ter em conta para se preencher o respetivo campo:


Para quem tiver dificuldades em fornecer o URL da atividade realizada no Lesson Builder poderão utilizar, em alternativa, o documento traduzido/adaptado e disponibilizado neste módulo. Poderão carregá-lo como PDF no Slideshare ou noutra ferramenta de e-book (Issuu, Scribb…), para submeterem o respetivo URL no formulário da atividade.

Aconselha-se a leitura dum testemunho e prática duma professora americana na planificação segundo os princípios UDL - https://www.teachingchannel.org/blog/2014/02/24/udl-for-unique-learners/.

Existem outros modelos de construção de unidades de aprendizagem que poderão utilizar, como as que indicámos nos recursos deste módulo,  no âmbito do Learning Design Grid.

O portal do professor brasileiro também oferece muitos exemplos de Planos de Aula, bastante desenvolvidos,   alguns reunidos neste Pinterest - http://www.pinterest.com/idabrandao/planos-de-aula/  

Se optarem por produzir uma Webquest poderão usar a ferramenta Zunal ou qualquer ferramenta de produção de páginas Web, preservando a estrutura da webquest. O Zunal oferece o repositório das webquests que são criadas pelo própria aplicação, que pode ser pesquisada por nível de ensino e temática - http://zunal.com/index-matrix.php .

Algumas instituições promoveram a construção de webquests e mantiveram esses repositórios (nalguns casos, algumas ligações poderão  estar quebradas, em virtude de não serem trabalhos recentes ou ter havido alterações de servidores), por ex:

Relativamente ao destaque dado à Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner, outras teorias e outros pensadores na linha construtivista poderiam ser referenciados. Pretendeu-se chamar a atenção para a diversidade de necessidades e perfis dos alunos e a multiplicidade de respostas que a abordagem do desenho universal da aprendizagem preconiza, esta faz referência expressa a outros investigadores como Piaget, Vygostsky, Bruner, Ross e Wood. Portanto, a referência a outros teóricos enriquecerá os comentários que desejarem partilhar.

Criámos mais um quadro no Pinterest para reunir as atividades do Módulo III, realizadas pelos participantes.

Destacámos ainda nos espaços do MOOC, nas redes sociais, alguns dos recursos adicionais. Se conhecerem outros recursos relevantes que não estejam identificados, agradecemos que os partilhem com os colegas.

Tentaremos dar resposta no espaço de AJUDA e  acrescentar as questões que nos forem sendo colocadas.
Continuação de bom trabalho!

A equipa MOOC INCTEC2014J